为谁学 学什么 怎么学

大学生学风建设专题研讨会与会代表发言摘要

优良的学风是培养优秀人才的基本保证，是创建优秀大学文化的现实需求。为培育和践行社会主义核心价值观，促进我校学风建设，切实推进教风学风一体化建设工程的实施。12月10日下午，学生工作部（处）、大学生思想政治教育研究所、校团委、图书馆在逸夫图书馆八楼会议室联合举办了以“为谁学 学什么 怎么学”为主题的大学生学风建设专题研讨会。来自13个学院的学生代表、2014年度“十佳大学生”代表以及校学生会、校团委机关、大学生社团联合会、大学生自律委员会、大学生思政委、大学生网络管理委员会、大学生艺术团、大学生管乐团的学生干部代表参加了研讨会并分别作主题发言。会议由大学生“思政委”承办。

以下内容是与会代表发言摘要：

校学生会乔彤:第一点：旗帜作用，身为学生干部不仅仅要做好自己，也要起到旗帜的作用，用自己的良好言行的去潜移默化的影响周边的室友、同学、好朋友，从点到线，从线到面，一点一点的改变我们周围的学习风气，创超良好的学习氛围。第二点：目标，学校和老师应该为学生确立正确的学习目标。也就是当新生入学之后，对其进行其选择专业的介绍和发展方向和趋势，使同学们在学习中不再盲目，有选择性的去学习。

校社联张洪川:加强新生入学后的学习适应性教育，帮助新生实现由中学到大学的角色转变。加强大学生诚信教育，进一步培养学生科学严谨的治学态度，杜绝旷课、迟到、上课开小差等不良现象。加强考风考纪的宣传和教育工作，严格考试纪律。

校团委刘展鹏: 不要功利的学习，不是为了成绩而学。爱因斯坦曾经说过：“教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西”。剩下的是什么，我认为就是思维能力，沟通能力，应变能力，团队合作能力等。大学中的我们除了必要的专业知识外，最重要的就是要完善优化自己的这些能力。

校自律王帅:首先，维持学风就得抓学习，各项考勤考核需记录准确、完整、透明度高，不包庇，让班级的同学不抱有侥幸的心理。做到人人要学，人人想学。其次，要重视班干部的作用，让他们全面搞好本班的思想、组织制度，学风建设及班级全面工作，处理班级日常事务，组织协调全体成员开展工作。最后，需建立班级奖励制度，制定班级学生干部考核制度。

校网管刘勇男:学习不应该带着目的性，学习应该是一种自我意识的驱动，本能驱使你进行探索，进行学习的过程。学风建设如果比作一场战争，学生是打仗的兵，学校领导和老师是决定战争方向的将军，家庭是整个军队的后勤。我认为，学风建设靠学生、学校和家庭共同努力。

思政委王钦正:提倡终身学习的理念，让它深入我们大学生的血液中，时时刻刻提醒自己，时代是发展的，不想被时代所淘汰，就要有这不断完善自己的理念和信念，放下懒惰的美食，脚踏实地一步一步。提倡通过学习优秀的传统文化，与之结合，建立新的学习方式和学习习惯。

管乐团张梓豪:弘扬中国优秀传统文化，让其脊髓深入我们大学生的血液中，提高我们思想境界的高度，从而改善我们学校的校风学风。树立“英雄”形象，建立优秀榜样，通过他们一个一个影响身边的人，从寝室到班级到学院乃至整个学校，一点一点被同化。认清学习的目的，不是为父母，为老师，只为自己，为自己的将来。

大学生艺术团李佳代:树立明确的学习目标，建立严紧的学习态度和方式，所有知识都有其联系，小小的缺漏有时也会影响后面的学习，以至于出现大一不好好学，大二困难，大三不会的结果。建立良好的自信心理。有时候，人不是没有能力去学习，而是自己没有自信，不相信自己有能力学好，在起跑的开始就已经认输，所以自信很重要。

大学生记者团张芮:学风是学生学习目的、学习态度、学习纪律的综合反映。要建立优良学风，就要从学生心理出发，使其能主观上改变自己的行为、态度。此外，班委一定要有表率作用，要积极参与并领导班级学生参加学校活动，这样才会团结班级，形成一种团结的风气，进而形成优良的学风。

电信学院刘宏宇:不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。在现实中往往有一些因素影响着优良学风的建设。我认为最关键的影响因素有：学生因素、教师因素、学校因素、家庭因素和社会因素等。建设优良学风，第一步就是学习态度的建设。一个怀有主动态度的学生，才是一个会走向成功的人。第二步就是明确学习目的。有了正确的学习目的，才能有高度的学习自觉性和责任感。

管理学院杨晓彤:良好的学风可以增强我们的自制力，提高我们的竞争力，增强一我们的积极性，主动性，现在，我提出自己的观点：树立正确的学习观、成才观、价值观，找准学习上的拦路虎；认真规划，制定一个张弛有度的学习计划,提高学习质量； 养成良好的学习、生活习惯；严格自律，做自己的主人； 积极创造学习动力，提高学习的主观能动性。 学生党员，学生干部，班干部等以身作则，起到带头作用。坚持锻炼身体。健康的体魄是学习的基础和前提条件。班与班之间可开展各种体育活动，劳逸结合。

国防学院宋世超:第一，大学生可以制定一个个小目标，每一个小目标的实现就会叫我们获得成功的喜悦。第二，大学生可以找一个成绩与自己差不多的人，在学习中与之攀比，这样，每一次的超越就会叫我们获得胜利的喜悦。第三，我们可以在取得成绩后自我鼓励或奖励，这样就会获得满足的喜悦。由此可以激发学生对学习的兴趣与热情。

国际学院张也:我们应该立足学科特点，积极参加高质量的科技竞赛活动，促进科技创新活动整体水平不断提高。其次，学生干部的培养是一个系统工程,以德才兼备为标准选拔,加强制度和团队建设,有针对性地合理使用学生干部,能够促进学生干部的队伍建设,进而推动学风建设。再有，放眼世界，把握时代脉搏，树立远大目标。通过以科技竞赛为平台,积极打造出一支综合实力和创新能力兼备的教师队伍,以师带生,充分调动学生的学习热情和参与度,从被动学习转变为主动学习,形成你追我赶的学习氛围,不断促进优良学风建设的形成。

机电学院马冰逸: 一、从实地观察、与学生座谈、了解学生思想动态。通过心里辅导增强大学生责任感，排除厌世情绪，懒惰情绪，和自私心理。二、加强师资建设，保证强大的育人队伍，让老师带领学生搞科技和学术。三、加强制度建设，增强法制观念，促进学风建设长期化。四、稳定家校联系制度，形成学风建设的合力，并且加强对话和理解，构建和谐的师生关系。

计算机学院王国卿:学生在大学里，实际上是学四种东西，一是学怎样读书；二是学怎样做事；三是学怎样与人相处；最后是学怎样做人。金先生所说的四件事，才是一个真正的大学生应该学的。一个学生，无论在迈进大学门的时候有多么幼稚，只要在这四件事上有所进益，那么他的大学生涯就可以说是成功的。
建设学院刘忠华: 学风，主要包括两个方面，学习和风气的养成。学习是个人的事，风气的养成是整体的事。学生干部是同学中的骨干和带头人，发挥带领引导作用。理所应当严于律已，以身作则，成为同学学习效仿的榜样。要从根本上提高学风建设，就要从班级抓起。如果每个班级的风气都积极向上，同学们都奋发图强，优良学风自然就形成了。所以，建设学风我们应该抓典型，抓先进，树立好榜样，以点带面。

勘测学院刘佳勐:教师是学风建设的将领。要想改善学风，教师既要教书又要育人，严格要求，认真考核，达到教与学的目的，这也是学风建设的重中之重。家庭教育，是学风建设的精神食粮。即使孩子已经进入大学，还是该关心孩子学习的兴趣和学习的态度，家庭因素应该是优良学风建设的坚实后盾。

理学院秦越越:需要学校和家庭联手对学生开展人生观、世界观教育，帮他们重新树立自尊心、自信心和上进心。学校教师和班级要进一步加强学风建设，形成良好的学风和班风，尤其是学校在考试过程中要强化考风考纪教育，从源头堵塞学习成绩的弄虚作假现象，鼓励公平竞争，树立学习上的公众榜样；同时利用班会、思想品德课对学生进行意志品质培养和学习习惯的养成教育。鼓励学生自主学习，会学习。

能动学院孙可:学风是以“学习”为轴心的庞大而复杂的显性系统，它的形成离不开带有强制性的各项规章制度的指导和约束。其次，良好学风的形成与学生的思想道德素质密切相关，学生能否保持良好的心态和正确的态度去学习，决定了总的学风的形成。很多同学的不健康心理，严重破坏了校园的学习氛围，助长了不正之风，学校可以通过组织活动，如：走进城市、知识竞答、校园服务等相关活动，培养同学们的服务意识，增强他们的责任感，对自己负责，对集体负责。

水环学院刘雅迪:学生干部应该起到良好带头作用。协调师生关系，服务同学，以身作则。不触犯校纪校规，带领同学积极参与各类活动，促成团结向上之气。再有，学校和家庭应该注重学生心理健康，多沟通多交流，促使学生阳光向上，乐于学习，愿意学习。

土木学院王率:首先,自觉树立“营造优良学风从我做起”的意识，以主人翁的姿态积极参与学校的校风、学风建设的各项活动。其次, 团结一致,积极进行班风建设以促进学风建设. 再次,制定明确的学习目标，将目标转化为具体步骤,制定出相应的学习计划. 最后, 合理运筹时间;做时间的主人,科学地,合理地分配时间。

外语学院王友善:我认为我们学校对科技创新的重视程度不够，主要表现是活动举办的过少，同学们没有表现的舞台，这样不利于引导同学们创新。学科学习是大学生根本学习任务，我认为在学科内组织竞赛，激发同学们对此学科学习的积极性很有必要。学生干部太泛滥，遍地的都是干部，严重影响“树典型，抓先进”的任务。我们应严格考核学生干部，定期开展干部培训工作，增强新干部的能力，并且加强监督，以他们带动其他人。